Skolens baggrund og værdier
Vedsted Friskole er en Grundtvig-Koldsk friskole, der begyndte sin skolevirksomhed i 1893 som et udslag af den folkelige bevægelse på egnen i sidste halvdel af 1800-tallet. Det var en tid, hvor folkelige bevægelser forlangte, at menneskene fik ret til at tage hånd om deres egne forhold. Grundtvigs og Kolds tanker om den rette måde at drive skole på er stadig rettesnor for skolen, men vi fortolker dem selvfølgelig ind i vores egen tid.
Skolens værdigrundlag
Skolens grundlag hviler på de Grundtvig-Koldske principper, som vægter menneskelig dannelse, dialog og fællesskab højt. Vi ønsker at skabe en skole, hvor elever udvikler sig som hele mennesker i en balanceret kombination af faglighed, kreativitet og ansvarlighed.
Vedsted Friskoles kerneværdier
Fællesskab
Fællesskabet er fundamentet for læring og trivsel. Vi skaber et miljø, hvor elever og ansatte føler sig som en del af noget større, og hvor vi sammen løfter hinanden gennem samarbejde og solidaritet.
Faglighed
Faglig udvikling er centralt for vores arbejde. Vi stræber efter høj kvalitet i undervisningen, så eleverne opnår de nødvendige kompetencer til at navigere i en kompleks verden, samtidig med at vi vækker deres nysgerrighed og læringsglæde.
Kreativitet
Kreativiteten er drivkraften bag innovation og personlig udvikling. Vi fremmer en åben og eksperimenterende tilgang, hvor eleverne udfolder deres idéer og tænker nyt i deres læring.
Ansvar
Vi opfordrer elever og ansatte til at tage ansvar for sig selv, hinanden og omverdenen. Ansvarsfølelse udvikles gennem aktiv deltagelse, engagement og refleksion over egne handlinger.
Tillid
Tillid er en forudsætning for gode relationer. Vi arbejder for at skabe et miljø, hvor elever og ansatte føler sig værdsat og kan udtrykke sig frit med vished om, at de bliver mødt med respekt og åbenhed.
Tryghed
En tryg ramme er afgørende for læring og trivsel. Vi sikrer, at skolen er et sted, hvor alle føler sig velkomne, set og støttet, uanset baggrund og forudsætninger.
Respekt
Respekt for hinanden og for forskelligheder er kernen i vores skolekultur. Vi lærer eleverne at værdsætte mangfoldighed og udvise empati og ansvarlighed i mødet med andre.
Vi giver ikke karakterer – Vi skaber karakterer
Eleverne på Vedsted Friskole får ikke karakterer, fordi vi ønsker en læringskultur med fokus på udvikling, nysgerrighed og forståelse frem for tal og sammenligning. Evaluering bruges som konstruktiv feedback, der støtter den enkelte elevs styrker og læringsrejse.
Uden karakterer skaber vi et fællesskab præget af samarbejde, respekt og tryghed, hvor eleverne kan udforske og udfordre sig selv uden pres eller konkurrence. Vi ønsker, at de lærer for at forstå – og fordi læring i sig selv er meningsfuldt.
I stedet arbejder vi med løbende evalueringer og individuelle mål i samarbejde med eleverne. Derudover afholder vi 1–2 årlige samtaler med forældre – og i de ældste klasser også eleverne – sammen med elevens lærere.
Ingen karakterer – fokus på læring
Vi bruger ikke karakterer, fordi vi ønsker en kultur, hvor nysgerrighed, udvikling og forståelse er vigtigere end tal og sammenligning.
Evaluering gennem konstruktiv feedback
Eleverne får løbende feedback, der støtter deres individuelle læringsrejse og fremhæver deres styrker og potentialer.
Et trygt og inkluderende fællesskab
Uden karakterer undgår vi unødigt pres og konkurrence og skaber et miljø, hvor alle føler sig værdsat for deres unikke bidrag.
Læring uden frygt for at blive målt
Eleverne kan udforske, prøve sig frem og udfordre sig selv uden at blive sammenlignet med andre.
Individuelle mål i samarbejde med eleverne
Vi arbejder med personlige læringsmål, der tilpasses den enkelte elevs udvikling og behov.
Løbende og formelle evalueringssamtaler
Evaluering foregår både i hverdagen og ved 1–2 årlige samtaler med lærere, forældre og – i de ældste klasser – eleverne selv.
Ingen eksamener
På Vedsted Friskole afholder vi ikke Folkeskolens Afgangsprøve, fordi vi ønsker et læringsmiljø uden præstationspres – hvor nysgerrighed, fordybelse og læringsglæde kommer før karakterer. I stedet får eleverne efter 9. og 10. klasse et omfattende afgangsbevis, der giver et helhedsorienteret billede af deres faglige niveau og personlige udvikling.
Ingen afgangsprøver
Vi afholder ikke Folkeskolens Afgangsprøve, fordi prøver skaber præstationspres og flytter fokus væk fra reel læring og nysgerrighed.
Fokus på læringsglæde
Vi ønsker, at eleverne lærer af lyst og interesse – ikke for at opnå en karakter eller præstere i en enkelt situation.
Et læringsmiljø uden præstationskultur
Prøver kan skabe stress og mindske modet til at tage chancer. Hos os skal eleverne turde fejle, udforske og udvikle sig.
Afgangsbevis i stedet for prøve
Efter 9. og 10. klasse får eleverne et omfattende afgangsbevis, der beskriver deres standpunkt i alle fag fra 8. klasse og frem.
Helhedsorienteret evaluering
Afgangsbeviset inkluderer også valgfag, frivillig undervisning, danskprojektet samt en personlig udtalelse om elevens kvaliteter og tilgang til skoleforløbet.
Temabaseret undervisning på Vedsted Friskole
Undervisningen er bygget op omkring temaer, der samler fagene i meningsfulde forløb og giver eleverne en dybere forståelse af sammenhænge på tværs af fag.
Praksisnær læring
Temaerne tager udgangspunkt i virkelighedsnære problemstillinger, så eleverne oplever, hvordan deres viden og færdigheder bruges i den virkelige verden.
Øget motivation og fordybelse
Når eleverne arbejder med emner, der relaterer til deres interesser og omverden, bliver læringen mere engagerende og giver mulighed for fordybelse i komplekse emner.
Tværfaglige kompetencer
Arbejdet på tværs af fag styrker kritisk tænkning, samarbejde og kreativ problemløsning – kompetencer, der er vigtige i fremtidens samfund.
Faglig progression og lovkrav
Selvom undervisningen er temabaseret, følger skolen alle nationale mål og krav. Temaerne er planlagt, så eleverne opnår den nødvendige faglige progression.
Lærere med fagligt overblik
Lærerne arbejder systematisk med de centrale mål og integrerer dem i temaerne, så undervisningen både er relevant og fagligt solid.
Trygt og respektfuldt fællesskab
Skolen vægter tryghed, overskuelighed og gensidig respekt højt. Et godt sted at være er fundamentet for et godt sted at lære.
Skoleåret: Undervisning med temaer der inspirerer
På Vedsted Friskole har vi valgt at strukturere undervisningen anderledes end de fleste skoler – her underviser vi nemlig efter temaer frem for faste skemaer. Denne tilgang giver eleverne en dybere forståelse af de emner, vi arbejder med, og sikrer, at læringen bliver både engagerende og meningsfuld.
Vi har skabt et undervisningsforløb baseret på unikke temaer, som eleverne møder i løbet af skoleåret. Hvert tema er nøje udvalgt og designet til at udvide elevernes horisonter og styrke deres evne til at tænke kritisk, kreativt og med empati.
Temaer
Fra jord til bord
Eleverne får jord under neglene, når de lærer, hvor vores mad kommer fra. Vi arbejder med bæredygtighed, natur og madkultur, og eleverne oplever hele processen fra dyrkning til tilberedning. Her kobles praksis og teori, når eleverne både undersøger naturens kredsløb og smager på resultaterne af deres arbejde.
Innovation og entreprenørskab
Med udgangspunkt i nysgerrighed og skabertrang udfordres eleverne til at tænke nyt, finde løsninger og omsætte idéer til handling. Gennem kreative processer, samarbejde og problemløsning lærer de, hvordan innovation og entreprenørskab kan skabe værdi – både for dem selv og for fællesskabet.
Fortælling og formidling
At kunne fortælle en god historie og formidle viden er en vigtig kompetence. I dette tema arbejder eleverne med fortællinger i mange former – mundtligt, skriftligt, visuelt og digitalt. De øver sig i at tilpasse deres formidling til forskellige modtagere og opdager, hvordan fortællinger kan skabe forståelse, identitet og fællesskab.
Sprog og kulturer
Sprog åbner døre til nye verdener, og gennem arbejdet med dette tema bliver eleverne klogere på både deres eget og andres sprog og kulturer. Vi ser på, hvordan sprog former vores måde at tænke på, og hvordan kultur påvirker vores møder med andre mennesker. Temaet styrker elevernes nysgerrighed, tolerance og forståelse for mangfoldighed.
Skolens ekskursioner og studieture
På vores skole ser vi ekskursioner og studieture som en central del af elevernes dannelse og læring. Gennem rejser og ture oplever eleverne verden uden for skolens rammer, får styrket deres fællesskab og får mulighed for at omsætte teori til praksis i nye kontekster.
Årlig lejrskole for hele skolen
Hvert år tager hele skolen, på tværs af alle årgange, på en fælles lejrskole. Denne tur er et højdepunkt, hvor fællesskabet dyrkes og styrkes gennem aktiviteter, natur- og kulturoplevelser samt samarbejde på tværs af klasser. Lejrskolen er en unik mulighed for at skabe minder og relationer, der rækker langt ud over skoleåret.
Studieture på de enkelte skolehold
Ud over den fælles lejrskole arrangeres der også studieture for de enkelte skolehold. Disse ture er skræddersyet til holdenes faglige fokus og interesser. Eleverne bidrager selv til at finansiere turene gennem forældrebetaling og deres egne initiativer.
Gennem året arrangerer de forskellige hold events og aktiviteter som boder til skolens høstfest, loppemarkeder, caféaftener eller lignende, hvor de tjener penge til studieturene.
På denne måde lærer eleverne både værdien af samarbejde og ansvarlighed samtidig med, at de får mulighed for at opleve spændende destinationer og få ny viden og perspektiver.
Vores ekskursioner og studieture er mere end bare rejser – de er en del af den dannelse, der forbereder eleverne til livet som engagerede, nysgerrige og medansvarlige verdensborgere
Traditioner
Mange af skoleårets arrangementer har rod i skolens lange historie, mens andre er opstået i nyere tid.
Vi har bl.a. en del temauger i løbet af året, som fx dansktemauger, matematik fagdage og dramauger.
Af andre dage kan nævnes høstfest, juleidrætsdag, fastelavnsfest samt udstilling og sommerkoncert.
10. klasse
På vores skole tilbyder vi også 10. klasse som en del af vores undervisningstilbud. 10. klasse er en unik mulighed for elever, der ønsker et ekstra år til at styrke deres faglige niveau, modne sig personligt og forberede sig til ungdomsuddannelserne.
Sammenlæst med skolens udskolingsklasse
10. klasse er integreret med skolens øvrige udskoling, hvilket skaber et inspirerende og dynamisk læringsmiljø. Denne struktur understøtter stærke sociale relationer og giver et fællesskab, hvor alle elever kan udvikle sig fagligt og personligt.
I 10. klasse lægger vi særlig vægt på at styrke den enkelte elevs afklaring og motivation for fremtiden. Undervisningen tilrettelægges med fokus på både faglig fordybelse, praktiske erfaringer og samarbejde.
Hos os er 10. klasse ikke kun et skoleår, men en vigtig investering i elevernes fremtid – og et år fyldt med udfordringer, fællesskab og personlig udvikling.
Opskriv dit barn
Skal dit barn også gå på Vedsted Friskole i Birkelse?
Er der plads på det pågældende skoletrin, vil du blive indkaldt til møde med skoleledelsen, hvor jeres og skolens forventninger afstemmes. Dermed sikres den bedste start. På venteliste tages højde for søskendegaranti. Derudover tilbydes pladserne efter opskrivelsesdato, ligesom vi vægter ligelig kønsfordeling.
